學生文具的發(fā)展，讓越來越多的新奇特文具走入了學生課堂。這些高檔次、高價格的兒童文具用品，就其用途和功能來說并沒有什么變化，主要是在文具設計上有所創(chuàng)新，把文具用品變成了孩子們喜愛的玩具。例如現(xiàn)在不少孩子有一種文具盒：孩子撳動盒體上不同的部位，即能分別出現(xiàn)尺子、橡皮及與上課毫無關系的小鏡子、溫度計等等。 

在這些高檔文具用品面前，孩子們對其價格的高低根本不予考慮，只是這些文具的新奇巧妙對他們產(chǎn)生了不可抗拒的誘惑力。于是，有的孩子磨母親、央父親、求爺爺、找姥姥，哭著鬧著非要不可?？墒牵麄冎杏械囊坏┌迅邫n文具用品買到手，其作用就發(fā)生了“轉(zhuǎn)移”。許多孩子在課下拿出文具用品互相攀比、爭奇斗艷，有的則拿著高檔文具用品向小伙伴們擺闊氣、抖威風。一位當了二十幾年的老師對我們反映說：現(xiàn)在的一些孩子成為高檔文具用品的主人后，充分發(fā)揮這些文具用品的玩具功能，有的在課堂上玩文具盒、玩轉(zhuǎn)筆刀等東西，連老師的講課都聽不進去，有些學生因此而導致學習成績下降。

來源：互聯(lián)網(wǎng)